钟才跳好了。”绫子说。“懂吗？只十五分钟哦。”
“是。”知子上气不接下气地答。
“那我侍会儿再来。”绫子吧搭吧搭地走了几步，又挠着头跑回来。“糟糕！又搞错方向了。”
“老师，可别迷路罗。”松山裕子说。
不是开玩笑，在这间范围不大的女校，绫子曾经迷路三次，需要学生们到处找她。
“没问题的。总之，若是不懂路就出到校园，然后寻找校舍方向，就晓得应该往哪儿走了――再见啦。”
绫子得意洋洋地说明自己发现的“不迷路新法”后就离去。这样下去，在没学好“不迷路法”之前，想不迷路都困难了。
“她真好玩。”知子说。
“喂，知子。”裕子吃吃笑着捅一捅知子。
“干什么？肚脐又跑出来了？”
“不是啦。看看时钟！她说休息十五分钟，可是还有十五分钟就下课啦。”
“嘎？――噢，真的。”
“那教师真是失策！我们赚到啦！这样子今天不必太累就结束啦。”松山裕子咚地瘫坐在水泥地上。“累死了！回去时，我想吃五碗红豆汤！”
知子仿佛在想东西。
“知子！怎么啦？”
“不，我想不是这样。”知子摇摇头说。
“什么不是这样？”
“教师晓得的。晓得还剩下十五分钟的事。”
“是吗？”
“因此她唠叨地说只休息十五分钟。一定是的。”
“有什么关系？不必跳就好了嘛。”
“对。所以……”知子看看绳子。“哎，休息十分钟再跳一回吧！”
“喔？为什么？”
“老师交给我们处理呀。可以休息十分钟，也可以习跳多一会儿。让我们选择。”
“是吗？”裕子一脸狐疑。
那位老师不是有这种特点么？她让学生自己选择。对绫子〔也许不是正式教师的关系，所以教得轻松〕是个集体学生的“稀种”教师。其他教师认为“一不注意时，不知道学生在搞什么”，但她不同，她认为“若是不去看住的话，学生不晓得自己能够做什么”。
绫子并非从一开始就期待学生完全百分之百去做自己交代的事，因她懂得设身处地。
成年人想偷懒怠工的多的是，若要小孩子完满地实行的话，反而有点可怕。
知子对于绫子所想的事――其实绫子没那种“想法”―开始感受到了。也许是因那椿“营养剂”事件而把她们两人拉近吧。
“裕子，随你喜欢好了。”知子说。“我休息十分钟，跳五分钟。”
“好啦好啦。”裕子嘟起嘴巴。“陪你跳不就是了。”
“一直休息会发冷的呀。又冒汗了，哎，我去洗手间一下。”
“嗯。我拿绳子。”
“好热。”还在哈哈声喘气的她脱下运动棉衣。“替我拿住。”她把棉衣交给裕子。
“嗯。”
知子走开后，坐在水泥地上的裕子把知子交她保管的棉衣披在肩膀上挂着。
胖人容易流汗，同时又怕冷。
“好累！”裕子把脸埋在抱膝的地方，闭起眼睛。
知子最近变得很认真。
其实裕子和知子的感情不是很好。只是大家都很怕上体育课，于是跑在一起……
啊，屁股痛……为何世上会有体育课？
不妨看看成年人吧！不是所有人都有运动，一到中年就开始发胖，然而还是照样喝酒，打通宵麻将……纵使打高尔夫球，肚子还是收不回去。
然后唆地叫孩子跑呀、游泳呀、跳呀的。真想叫他们自己去做！
不过――只要忍耐几年，就能不顾一切地大吃大喝……
吃就是她的生存意义罢了。
传来脚步声。知子回来了吗？
裕子不想抬起头来，以这个姿势开始打瞌睡了。
还是不跳的好。整整休息十分钟有何不可？我动五分钟，等于瘦的人运动三十分钟那么辛苦。
随知子喜欢好了，我会替她看住……
不是知子。因她发觉脚步声不是上体育课时穿的胶底鞋声。
那声音是……
当裕子想抬起脸时，那个人捡起放置一边的绳子，大力捆在裕子的脖颈上。
当她想发出声音时，绳子一下子拉紧，深深吃入裕子的脖子里。
裕子的身体失去气力，往前扑倒在冰冷的水泥地上。裕子甚至感觉不到它的寒冷。
脚步声急急远去不久，知子回来了。
“裕子，去那边再跳一会好吗？裕子，你在那里干什么……”
13、坚定的沉默
“怎会这样……”国友喃喃地说。
当然，每次站在杀人现场时，禁不住愤怒的事也常有，然而见到如此年轻的少女被人如此残忍地杀害时，更加觉得难受。
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快要天黑了，风也转冷。
松山裕子的尸体上盖着布。相机镁光灯在闪亮，监证人员跑来跑去。
“国友。”有声音说。
“是你。”
夕里子跑过来。“很严重啊。”
“嗯。绫子在上课中发生的事。她大概情绪十分低落吧！”
“姐姐没事。无论旁人说什么都一样。”夕里子摇摇头。
“被杀的是谁？”
“松山裕子。跟吉尺早苗同班的女孩。”
“你认为有没有关连？”
“大概有吧。尸首没有搏斗的痕迹。从她背后接近，迅速勒住脖子致命的。”国友看看掉在地上的绳子。“是这条绳子吧。”
“那是很明显的蓄意杀人了。”
“我想的是。好像没有喧嚷，如果大声喊的话，大概会有人听见才是。”
“松山裕子……有出席那个派对吧！”
“嗯。不过……”
国友的话没说完，有声音说“对不起”。过来的是事务局长大内。
“麻烦大家了。”大内向国友谨慎地行个礼说。“可以让学生们回家了么？”
“好。只是请吩咐她们，不要过度喧染案情，因为一旦新闻界采取行动的话，事情就无法控制了。”
“这点我们也有同感。我会透过各班的主任老师，叫学生们注意的。”
“我只想到死者的班上问问话，可以叫她们留下么？有三十分钟就够。”
“遵命。”大内的表情木衲而慎重。
大内走开后，夕里子说，“他来过我家。我没见到他，据珠美说，是个不知道他在想什么的人。”
“有同感。”国友点点头。“这件事会很破坏学校的形象，大概内心大受打击吧！”
“校长呢？”
“今天他去了文部省。来电说立刻赶回来。”
“凶手的线索呢？”
“怎样呢？”国友摇摇头。“不知从这绳子能否取到指纹。我想凶手是个相当大胆的家伙。当然，我们会试试看。”
“有没有目击者？”
“上课中发生的事，很难会有人看见。而且学校校园太小了，一次不能有两班一起上体育课。”
“其他班级的学生全都在教室里呀。”
“还有一班的体育老师今天请假，提早一小时回家了。即是只有松山裕子班出到外面。”
“原来如此。”夕里子点点头。“且慢！”
“什么？”
“从另一个角度看来，这反而成为线索啦。”夕里子说。
“因为那个时间内在上课的老师不能杀松山裕子。”
“话是这么说……不过，首先还是从动机着手才是。”
“对。我想也有可能与小西荣一命案无关，而是私人恩怨所致。”
“问题就在这里。”
国友说着时，夕里子突然察觉姐姐绫子就站在旁边，吓了一跳。
“姐姐！吓死人了！怎么走路没有脚步声？”
“我已经死了。”绫子静静地说。
夕里子觉得不可能，但还是要证实一下绫子有没有脚。
“不是姐姐杀的。这点不会搞错了。”
“等于是我杀的。假如我不提议跳什么绳的话――”
“那样的话，凶手就会使用其他方法的了。”
“还有，如果不玩跳绳，而是打排球之类的活，就不至于让松山和原知子两个单独在这里了。”
“等等。”夕里子皱眉。“你说原知子？”
“对呀。”
“是的。”国友说。“松山裕子和原知子一组，在这里跳绳。”
“她们两个身型相似，在这里互相勉励，一同加油的。然而――”绫子说。
“你向原知子问话了没？”夕里子问国友。
“待会才问。她好不容易才刚刚平静下来。”
“那么，发现尸体的也是她？”
“是的。你想有没有可能？”国友的想法，夕里子猜到了。
“可能。”夕里子点点头。“姐姐，你也一起来。”
“好。”
绫子出奇地平静，夕里子反而不安起来，因此希望她留在身边。
“带我去哪里都可以。”绫子说。“任何刑罚都行。进监狱时，应该预各什么？洗脸用具这类……”
“为何把你送去监狱？”国友温柔地搂一搂绫子的肩膀。
“我一定找到凶手的，你不需要怪责自己。”
换作平时的夕里子，一定有点酸溜溜地生气，现在最重要的是不要引起绫子产生任何奇怪的念头。于是她捅捅国友，大方地说，
“对姐姐更温柔也无妨。”
“我什么也没有看到。”原知子说。
“是吗？很遗憾。”国友点点头。“即是说，当你去洗手间回来时，松山同学已经――”
“起初我以为她在打瞌睡。可是走近一看时，她脖子上捆着绳子……”
虽然脸色依然苍白，说话时却很坚定而沉着。
他们借用学校的会客室。房间并不太大，然而所有人都沉默寡言的关系，房间的空间显得出奇宽敞。
国友和知子在谈着话，夕里子和绫子也站在角落上旁听。
“怎样？你和松山是不是很熟？”
“也不太熟。”
“是否听她提过被什么人狙击的事？”
“没有听说。”知子摇摇头。
“是吗？”国友和夕里子飞快地交换一瞥。“你――是否认为凶手所狙击的其实是你？”
知子直直地回视国友，问，
“为什么是我？”
“不，只是问问看而已。”
“我没有被袭击的感觉。”知子说。
“是吗？――谢谢你。可以了。”
知子说。“我可以回去教室了么？”
“嗯。一―想起什么，随时跟我联络。”
“知道。”
知子走出去了。
国友舒一口气，说。“那女孩应该什么才是。”
“对。”
夕里子也有同样的感觉，国友认为知子回答时过于无表情。大概不想被人知道她在想什么吧！
“但她不说出来。为什么？”
“是不是害怕？”
“晤……假如这件事跟吉尺早苗的失踪有关的话，她大概知道自己为何被狙击吧！”
“若是这样――”夕里子说到这里时，会客室的门打开了。
“警察先生。”探脸进来的是一个年轻女子。“咦，佐佐木老师也在呀？”
“三村老师。”绫子终于回过神来。
三村昌子向国友自我介绍之后，说。“其实，是我班上的学主说的，她说这件事还是让警察先生知道的好。”
“哦？”
“进来吧。”
在三村昌子的催促下，一个戴眼镜，稍微柔弱的女孩走了进来。
“当时我刚好上英语课。”女孩开始道来。
“英语？”夕里子反问。“老师是不是姓宫永？”
“是的……有什么事呢？”
“不，没什么。”夕里子飞快地望了国友一眼。
“途中我想上洗手间。于是照会了宫永老师，走出教室。”
“那是第六堂课。刚好是松山同学被杀的时候。”三村昌子说。
“原来如此。然后呢？”
“我从洗手间回来时，偶然瞥见某人穿过走廓而去。我觉得奇怪，心想那人上哪儿去。”
“何以觉得奇怪？”
“因为――从那儿直走，就出到体育馆后面。”
“你认得那是谁么？”
“嗯……”女孩似乎有点踌躇。“我认得――她就是早苗。”
“肯定吗？”国友提醒一句。
“是的。肯定。”女孩说得非常自然。“可是――不可能是早苗杀的吧！”
“是啊。”三村昌子拍拍女孩的肩膀。“别担心，以后警察先生会好好调查的。”
“是。”女孩松一口气的样子。“说了真好，宫永老师叫我不要说出去的。”
“宫水老师叫你不要说？”国友说。
“他真的说了？”三村昌子问。
“嗯。当我把事情告诉老师时，他说。多余的话不说比较好……”
这时门又打开，当事人宫永探脸进来。
“怎么，你说了呀。”
“宫永先生。”三村昌子表情严峻地说。“你叫她不要说出去，意图何在？”
“我没叫她不准说出去，只说随便说的话，反而使警方混淆罢了。”
一想到这家伙曾经想侵犯夕里子时，国友的眼神自然可怕起来。
“已经可以了。你回去吧。”三村昌子把学生送走。“宫永老师。你有什么理由去堵住那个学生的嘴巴不成？”
“随便说个借口罢了。我只是――”
“证
“是。”知子上气不接下气地答。
“那我侍会儿再来。”绫子吧搭吧搭地走了几步，又挠着头跑回来。“糟糕！又搞错方向了。”
“老师，可别迷路罗。”松山裕子说。
不是开玩笑，在这间范围不大的女校，绫子曾经迷路三次，需要学生们到处找她。
“没问题的。总之，若是不懂路就出到校园，然后寻找校舍方向，就晓得应该往哪儿走了――再见啦。”
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“她真好玩。”知子说。
“喂，知子。”裕子吃吃笑着捅一捅知子。
“干什么？肚脐又跑出来了？”
“不是啦。看看时钟！她说休息十五分钟，可是还有十五分钟就下课啦。”
“嘎？――噢，真的。”
“那教师真是失策！我们赚到啦！这样子今天不必太累就结束啦。”松山裕子咚地瘫坐在水泥地上。“累死了！回去时，我想吃五碗红豆汤！”
知子仿佛在想东西。
“知子！怎么啦？”
“不，我想不是这样。”知子摇摇头说。
“什么不是这样？”
“教师晓得的。晓得还剩下十五分钟的事。”
“是吗？”
“因此她唠叨地说只休息十五分钟。一定是的。”
“有什么关系？不必跳就好了嘛。”
“对。所以……”知子看看绳子。“哎，休息十分钟再跳一回吧！”
“喔？为什么？”
“老师交给我们处理呀。可以休息十分钟，也可以习跳多一会儿。让我们选择。”
“是吗？”裕子一脸狐疑。
那位老师不是有这种特点么？她让学生自己选择。对绫子〔也许不是正式教师的关系，所以教得轻松〕是个集体学生的“稀种”教师。其他教师认为“一不注意时，不知道学生在搞什么”，但她不同，她认为“若是不去看住的话，学生不晓得自己能够做什么”。
绫子并非从一开始就期待学生完全百分之百去做自己交代的事，因她懂得设身处地。
成年人想偷懒怠工的多的是，若要小孩子完满地实行的话，反而有点可怕。
知子对于绫子所想的事――其实绫子没那种“想法”―开始感受到了。也许是因那椿“营养剂”事件而把她们两人拉近吧。
“裕子，随你喜欢好了。”知子说。“我休息十分钟，跳五分钟。”
“好啦好啦。”裕子嘟起嘴巴。“陪你跳不就是了。”
“一直休息会发冷的呀。又冒汗了，哎，我去洗手间一下。”
“嗯。我拿绳子。”
“好热。”还在哈哈声喘气的她脱下运动棉衣。“替我拿住。”她把棉衣交给裕子。
“嗯。”
知子走开后，坐在水泥地上的裕子把知子交她保管的棉衣披在肩膀上挂着。
胖人容易流汗，同时又怕冷。
“好累！”裕子把脸埋在抱膝的地方，闭起眼睛。
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然后唆地叫孩子跑呀、游泳呀、跳呀的。真想叫他们自己去做！
不过――只要忍耐几年，就能不顾一切地大吃大喝……
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传来脚步声。知子回来了吗？
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当裕子想抬起脸时，那个人捡起放置一边的绳子，大力捆在裕子的脖颈上。
当她想发出声音时，绳子一下子拉紧，深深吃入裕子的脖子里。
裕子的身体失去气力，往前扑倒在冰冷的水泥地上。裕子甚至感觉不到它的寒冷。
脚步声急急远去不久，知子回来了。
“裕子，去那边再跳一会好吗？裕子，你在那里干什么……”
13、坚定的沉默
“怎会这样……”国友喃喃地说。
当然，每次站在杀人现场时，禁不住愤怒的事也常有，然而见到如此年轻的少女被人如此残忍地杀害时，更加觉得难受。
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松山裕子的尸体上盖着布。相机镁光灯在闪亮，监证人员跑来跑去。
“国友。”有声音说。
“是你。”
夕里子跑过来。“很严重啊。”
“嗯。绫子在上课中发生的事。她大概情绪十分低落吧！”
“姐姐没事。无论旁人说什么都一样。”夕里子摇摇头。
“被杀的是谁？”
“松山裕子。跟吉尺早苗同班的女孩。”
“你认为有没有关连？”
“大概有吧。尸首没有搏斗的痕迹。从她背后接近，迅速勒住脖子致命的。”国友看看掉在地上的绳子。“是这条绳子吧。”
“那是很明显的蓄意杀人了。”
“我想的是。好像没有喧嚷，如果大声喊的话，大概会有人听见才是。”
“松山裕子……有出席那个派对吧！”
“嗯。不过……”
国友的话没说完，有声音说“对不起”。过来的是事务局长大内。
“麻烦大家了。”大内向国友谨慎地行个礼说。“可以让学生们回家了么？”
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大内走开后，夕里子说，“他来过我家。我没见到他，据珠美说，是个不知道他在想什么的人。”
“有同感。”国友点点头。“这件事会很破坏学校的形象，大概内心大受打击吧！”
“校长呢？”
“今天他去了文部省。来电说立刻赶回来。”
“凶手的线索呢？”
“怎样呢？”国友摇摇头。“不知从这绳子能否取到指纹。我想凶手是个相当大胆的家伙。当然，我们会试试看。”
“有没有目击者？”
“上课中发生的事，很难会有人看见。而且学校校园太小了，一次不能有两班一起上体育课。”
“其他班级的学生全都在教室里呀。”
“还有一班的体育老师今天请假，提早一小时回家了。即是只有松山裕子班出到外面。”
“原来如此。”夕里子点点头。“且慢！”
“什么？”
“从另一个角度看来，这反而成为线索啦。”夕里子说。
“因为那个时间内在上课的老师不能杀松山裕子。”
“话是这么说……不过，首先还是从动机着手才是。”
“对。我想也有可能与小西荣一命案无关，而是私人恩怨所致。”
“问题就在这里。”
国友说着时，夕里子突然察觉姐姐绫子就站在旁边，吓了一跳。
“姐姐！吓死人了！怎么走路没有脚步声？”
“我已经死了。”绫子静静地说。
夕里子觉得不可能，但还是要证实一下绫子有没有脚。
“不是姐姐杀的。这点不会搞错了。”
“等于是我杀的。假如我不提议跳什么绳的话――”
“那样的话，凶手就会使用其他方法的了。”
“还有，如果不玩跳绳，而是打排球之类的活，就不至于让松山和原知子两个单独在这里了。”
“等等。”夕里子皱眉。“你说原知子？”
“对呀。”
“是的。”国友说。“松山裕子和原知子一组，在这里跳绳。”
“她们两个身型相似，在这里互相勉励，一同加油的。然而――”绫子说。
“你向原知子问话了没？”夕里子问国友。
“待会才问。她好不容易才刚刚平静下来。”
“那么，发现尸体的也是她？”
“是的。你想有没有可能？”国友的想法，夕里子猜到了。
“可能。”夕里子点点头。“姐姐，你也一起来。”
“好。”
绫子出奇地平静，夕里子反而不安起来，因此希望她留在身边。
“带我去哪里都可以。”绫子说。“任何刑罚都行。进监狱时，应该预各什么？洗脸用具这类……”
“为何把你送去监狱？”国友温柔地搂一搂绫子的肩膀。
“我一定找到凶手的，你不需要怪责自己。”
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“我什么也没有看到。”原知子说。
“是吗？很遗憾。”国友点点头。“即是说，当你去洗手间回来时，松山同学已经――”
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国友和知子在谈着话，夕里子和绫子也站在角落上旁听。
“怎样？你和松山是不是很熟？”
“也不太熟。”
“是否听她提过被什么人狙击的事？”
“没有听说。”知子摇摇头。
“是吗？”国友和夕里子飞快地交换一瞥。“你――是否认为凶手所狙击的其实是你？”
知子直直地回视国友，问，
“为什么是我？”
“不，只是问问看而已。”
“我没有被袭击的感觉。”知子说。
“是吗？――谢谢你。可以了。”
知子说。“我可以回去教室了么？”
“嗯。一―想起什么，随时跟我联络。”
“知道。”
知子走出去了。
国友舒一口气，说。“那女孩应该什么才是。”
“对。”
夕里子也有同样的感觉，国友认为知子回答时过于无表情。大概不想被人知道她在想什么吧！
“但她不说出来。为什么？”
“是不是害怕？”
“晤……假如这件事跟吉尺早苗的失踪有关的话，她大概知道自己为何被狙击吧！”
“若是这样――”夕里子说到这里时，会客室的门打开了。
“警察先生。”探脸进来的是一个年轻女子。“咦，佐佐木老师也在呀？”
“三村老师。”绫子终于回过神来。
三村昌子向国友自我介绍之后，说。“其实，是我班上的学主说的，她说这件事还是让警察先生知道的好。”
“哦？”
“进来吧。”
在三村昌子的催促下，一个戴眼镜，稍微柔弱的女孩走了进来。
“当时我刚好上英语课。”女孩开始道来。
“英语？”夕里子反问。“老师是不是姓宫永？”
“是的……有什么事呢？”
“不，没什么。”夕里子飞快地望了国友一眼。
“途中我想上洗手间。于是照会了宫永老师，走出教室。”
“那是第六堂课。刚好是松山同学被杀的时候。”三村昌子说。
“原来如此。然后呢？”
“我从洗手间回来时，偶然瞥见某人穿过走廓而去。我觉得奇怪，心想那人上哪儿去。”
“何以觉得奇怪？”
“因为――从那儿直走，就出到体育馆后面。”
“你认得那是谁么？”
“嗯……”女孩似乎有点踌躇。“我认得――她就是早苗。”
“肯定吗？”国友提醒一句。
“是的。肯定。”女孩说得非常自然。“可是――不可能是早苗杀的吧！”
“是啊。”三村昌子拍拍女孩的肩膀。“别担心，以后警察先生会好好调查的。”
“是。”女孩松一口气的样子。“说了真好，宫永老师叫我不要说出去的。”
“宫水老师叫你不要说？”国友说。
“他真的说了？”三村昌子问。
“嗯。当我把事情告诉老师时，他说。多余的话不说比较好……”
这时门又打开，当事人宫永探脸进来。
“怎么，你说了呀。”
“宫永先生。”三村昌子表情严峻地说。“你叫她不要说出去，意图何在？”
“我没叫她不准说出去，只说随便说的话，反而使警方混淆罢了。”
一想到这家伙曾经想侵犯夕里子时，国友的眼神自然可怕起来。
“已经可以了。你回去吧。”三村昌子把学生送走。“宫永老师。你有什么理由去堵住那个学生的嘴巴不成？”
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